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培养孩子创造力的几个科学小实验

摘要: 孩子们一旦到了多动的年纪,有些家长开始慌张了。是不是到了孩子的叛逆期?别担心,如果你的孩子对事物充满好奇,常问“为什么”;如果你的孩子开始有些极端或些许叛逆。这或许正是孩子的“创造力”特征的体现。下面就跟着老师来看看培养孩子创造力 ...

  孩子们一旦到了多动的年纪,有些家长开始慌张了。是不是到了孩子的叛逆期?别担心,如果你的孩子对事物充满好奇,常问“为什么”;如果你的孩子开始有些极端或些许叛逆。这或许正是孩子的“创造力”特征的体现。下面就跟着老师来看看培养孩子创造力的几个科学小实验是怎样的吧。

培养孩子创造力的几个科学小实验

  复活的“火柴人”

  实验用品:白板笔、自来水、白瓷盘

  实验步骤:在白瓷盘中用白板版画出一个火柴人,将自来水慢慢倒入瓷盘中,观察火柴人的状态。

  实验结果:火柴人会漂浮起来,就像复活了一样。

  实验目的:了解白板笔中其实含有剥离剂,它可以阻止笔记与书写表面紧密结合,所以白板笔写在白板上的时候就可以很轻松的被擦掉。

  实验心得:探究了白板笔与其他笔的不同。可以运用这一特点作出很多更有趣的事情。比如在瓷盘内用记号笔画一个飞碟,用白板笔画一个外星人,就可以利用水的走向来演绎一场外星人降落或升天的故事啦。

培养孩子创造力的几个科学小实验

  会跳舞的大米

  实验用品:小苏打,色素,白醋,米粒,自来水,透明杯子

  实验步骤:将杯子里倒入自来水,半杯即可,加点色素与小苏打,搅拌均匀,将杯子中放入少量米粒,观察大米状态。加入白醋观察大米状态。

  实验结果:第一次观察大米状态,成沉淀状;加入白醋后,杯子里除了好多气泡,米粒也起伏不定,就想欢乐的跳舞一样。

  实验目的:了解二氧化碳气泡的生成,这属于化学反应。我们喝的可乐,雪碧等碳酸饮料也是这个原理。

  实验心得:能够体会到来自身边事物的科学实验,原来我们每天喝的吃的,都这样来的,激发孩子对探索大自然的兴趣。增强孩子的创造能力。孩子还可以将米粒更换成其他原料,比如葡萄干这样的可以沉在水里的颗粒状物品。从而发散孩子思维。

培养孩子创造力的几个科学小实验

  很多时候,重要的不是实验的结果,而是科学实验的过程。因为在这个过程里,孩子们学会了提问,学会了思考,学会举一反三,也学会了如何应用。海豚博士科学实验室让孩子热爱科学,走进科学,激发孩子兴趣,培养孩子的创造力和发散思维,让孩子成为更好的自己。


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