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科学实验教育如何培养学生的观察能力?

摘要: 科学实验中小学生的观察能力是指小学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念。海豚博士教育认为在科学实验中培养小学生的观察能力要做到如 ...

  科学实验中小学生的观察能力是指小学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念。海豚博士教育认为在科学实验中培养小学生的观察能力要做到如下几点。

科学实验教育如何培养学生的观察能力?

  一、学生的观察,重在正确的观察方法。

  观察是一种有目的的感知活动,而要达到观察的目的,必须掌握一定的观察方法。有了正确的观察方法,才能提高观察的效率。

  科学课是一门实验性非常强的科目,教师可以利用演示实验及学生实验来交给学生正确的科学观察方法。

  没有科学的观察方法,学生的观察能力也得不到较好地培养,因此,让学生掌握科学的观察方法也非常的重要。

科学实验教育如何培养学生的观察能力?

  二、学生的观察,重在明确观察的目的。

  在观察事物或做一件事前,只有给学生提出明确而具体的任务,才能使他们注意力集中到所要做的事上,才能使他们深入细致地观察去做。

  不同的实验有不同的目的,教师在实验之前,要告诉学生将要做什么实验,这个实验是为了观察什么现象或是为了验证什么假设,还需要注意什么事情等等。

科学实验教育如何培养学生的观察能力?

  三、学生的观察,重在做好观察记录。

  写观察记录,可以锻炼学生正确地使用文字、符号,把观察到的现象及时、生动、准确地表达出来,一个事物、一种现象,只有进行多次的观察,才能准确地掌握它的实质。

  每一次的观察记录,就为其提供了原始的资料数据,目的就是培养学生勤观察,多思考,实事求是的严谨的科学态度。

科学实验教育如何培养学生的观察能力?

  培养学生观察能力的方法还很多,在实际教学工作中,需要教师不断的探索,以不断发现新的、更有效的方法,以培养学生观察的积极性,增强学生的观察意识和观察兴趣,提高学生的科学素养。以上科学实验教育培养学生的观察力的解读,对你有所帮助。


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